儒家是战国时期重要的学派之一,它以春秋时孔子为师,以六艺为法,崇尚「礼乐」和「仁义」,提倡「忠恕」和不偏不倚的「中庸」之道,主张「德治」和「仁政」,重视道德伦理教育和人的自身修养的一个学术派别。道家是战国时期重要学派之一...

儒家自然观与中国文明的起源、与农业自然经济模式有密切联系,从一定意义上说,儒家自然观是中国农业文明生活方式在思想文化上的反映。四、儒家自然观与现代生态文明建设但与儒家自然观的缺陷相比,儒家自然观对现代生态文明建设具有更多...

孔子思想的核心是仁,基本理念就是每个人都自我约束,这个世界就会更美好,这种自我约束既是绝对性的又是相对性的,绝对性的关键就是精神意志方面的一以贯之,相对性的关键则是心理思想方面的中庸之道。也就是说,心学给儒家的动态化提供...

儒家是起源于中国并同时影响及流传至其他周遭东亚地区国家的文化主流思想、哲理与宗教体系。三、荀子荀子,儒家现实主义派代表,继承并发展早期儒学的“礼乐”思想,并吸纳了法家的法治思想,主张礼法并重、王霸兼行;发展了先秦时期的自...

在前面三期专题中,我们已经学习了儒家三圣孔子、孟子、荀子及重要教育学经典《学记》中的重要教育思想和经典名句,今天就让我们来继续学习和积累其他学派的名言警句吧。中国古代重要的思想家、教育家、科学家、军事家,墨家学派创始人和...

比如,孟子提出性善论,而荀子则有他的性恶论。为了进一步体会荀子、孟子关于人性的观点殊途同归于“孔子”,即都在强调教化的重要性,下面我们先分别来看看孟子与荀子在人性观点上的良苦用心,而后再结合孔子“性相近”,探讨他们共通之...

孔孟荀教育思想的比较孔子、孟子、荀子作为先秦早期儒学的重要代表人物,在教育方面提出了许多有价值的见解,为我国古代教育事业的发展做出了重要贡献。孔子、孟子和荀子所主张的教学内容大体相似,都重视人的伦理道德的教育,而不重视生...

其学说常被后人拿来跟孟子的“性善论”比较,荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。对人性问题的讨论,也是《荀子》一书的重要内容。四、作文中的荀况

秦始皇能接受李斯这个曾经的儒家子弟,但他绝对不可能接受儒家的代表人物荀子。当年李斯虽然也曾拜在荀子门下学习,事实上不光李斯,韩非子这位法家大拿也曾是荀子的弟子。《史记》有记载李斯,“乃从荀卿学帝王之术”,可见荀子的“帝王...

但这并不能否认荀子作为春秋战国“百家争鸣”之集大成者的身份,他当之无愧地成为孟子之后,先秦儒家的最后一位大师。正如郭沫若在《荀子的批判》中所说的那样,荀子是先秦诸子中最后一位大师,他不仅集了儒家的大成,而且可以说是集了百...

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